「読んだときはわかったのに、次の日にはもう曖昧になっている」そんな感覚を持ったことがある人は、少なくないと思います。
結論はシンプルです。復習は量を増やすより、「戻る日」を先に決めておくほうが残ります。この記事では、その置き方を順番に説明します。
何度読んでも覚えられない。問題を解いた直後はできても、少し時間があくとまた抜けている。そういうことが続くと、自分は記憶力が弱いのではないか、と感じてしまうことがあります。でも、覚えられない理由は、頭の良し悪しだけではないのだと思います。むしろ大きいのは、どのタイミングで、どんなふうに復習しているかです。
私自身、もともと何でも一度で覚えられるタイプではありません。だからこそ、資格勉強では「覚える努力」そのものより、忘れにくくする流れをどう作るかを意識してきました。FP2級を勉強したときも、限られた時間の中で頼りになったのは、気合いより復習の順番でした。
覚えられないのは、「忘れる前提」がないからかもしれない
勉強していると、つい「一度理解したら覚えていられるはず」と思ってしまいます。でも実際には、理解しただけでは、まだ定着していないことが多い。読んだ直後にわかった気がするのは自然なことですが、その感覚だけでは長く残りません。
人は忘れるものだ、と最初から思っておいた方が、勉強は少し楽になります。忘れること自体を失敗と捉えるのではなく、忘れる前提で、戻る場所を作っておく。そう考えるだけで、勉強の組み立て方はかなり変わります。
復習は、「たくさんやること」より「置く場所」が大事
復習というと、何度も何度も読み返すことを思い浮かべるかもしれません。もちろん、それで助かることもあります。でも、同じ時間を使うなら、やみくもに繰り返すより、どのタイミングで戻るかを考えた方が効率は上がりやすいと思います。
勉強した内容は、時間がたつほど少しずつ遠のいていきます。だからこそ、完全に抜けきる前にもう一度触れておく。それを何度か繰り返すことで、「知っている」から「使える」へ近づいていきます。復習は、覚えられなかった内容の救済ではなく、覚え続けるための設計として置いておく方が自然です。
私が意識していたのは、「戻る日」を先に決めること
FP2級を勉強したとき、私は一度読んで終わりにはしませんでした。というより、一度で残るとは最初から思っていませんでした。だから、学んだ内容にもう一度戻る日を、感覚でではなく、最初からある程度決めていました。
たとえば、読んだ翌日にもう一度見る。数日後にもう一度問題で触れる。少し空けて、忘れかけた頃にまた戻る。そういう流れがあるだけで、記憶の残り方はかなり違います。大事なのは、全部を完璧に回すことではありません。どこかでまた会えるようにしておくこと。それだけでも、勉強の手応えは変わってきます。
「忘却曲線」の考え方がヒントになる
人は時間がたつと自然に忘れる、という前提を持つことが大切です。忘れてしまうたびに、「自分はだめだ」と思う必要はありません。むしろ、忘れるのは普通だから、戻る設計が必要になる。そう考えられるようになると、勉強に対する気持ちは少し軽くなります。責めるより、前提を変える。その方が、長く続けるには向いている気がします。
同じ内容を、少し形を変えて繰り返す
復習で意外と助かったのは、同じ情報に、同じ入口だけで戻らないことでした。動画で見る。テキストで読む。問題で確かめる。こうして少しずつ形を変えながら同じ内容に触れると、記憶に引っかかる場所が増えていきます。
FP2級のときも、最初に動画で全体像をつかんでからテキストに入る方が、自分には合っていました。最初から細かいところを詰めるより、先に大きな流れを見ておくと、あとで戻ったときに内容が入りやすくなります。復習は、同じことを同じように繰り返すだけでなく、違う角度から同じものに会い直すことでもあるのだと思います。
「思い出そうとする」復習の方が残りやすい
復習のときに、すぐ答えを見るより、まず自分で思い出そうとしてみる。このひと手間は、思っている以上に効きます。
テキストを開いて読むだけだと、「見ればわかる」で終わってしまうことがあります。でも、いったん閉じて、何だったかを自分の頭の中から引っ張り出そうとすると、記憶の残り方が変わります。問題を解く。口に出して説明してみる。見出しだけ見て中身を思い出してみる。そういう小さな確認の方が、ただ読み返すより定着につながることが多いと感じます。
全部を完璧に復習しなくてもいい
復習が大事だと思うほど、全部を回そうとして苦しくなることがあります。でも実際には、すべてを同じ熱量で復習する必要はありません。間違えた問題。曖昧だったところ。読んだのに抜けやすいところ。そういう場所に絞って戻るだけでも、十分意味があります。
限られた時間の中では、苦手な場所に何度も会う方が、全部を一度ずつなぞるより現実的です。復習は、きれいに回すことより、抜けやすいところを見つけて、そこに戻れることの方が大切なのかもしれません。
まとめ
覚えられないのは、頭の問題というより、復習の置き方の問題かもしれません。一度で残そうとするより、忘れる前提で戻る場所を作る。その方が、勉強はずっと現実的になります。
- 復習の日を先に決めておく
- 同じ内容に少し形を変えて戻る
- すぐ答えを見る前に思い出そうとする
- 全部より、抜けやすいところに絞って戻る
もし今、読んでも覚えられないことに疲れているなら、自分を責める前に、復習の並べ方を少し変えてみてください。勉強が残るかどうかは、努力の量だけでなく、戻り方でも変わっていくはずです。
